歷盛科技青少年法制教育展廳模塊包含法制宣傳區(qū)、法制教育區(qū)、模擬法庭、模擬訊問室、心理咨詢區(qū)、自護關(guān)愛區(qū)、親情互動區(qū)、檢愛放映室、答題娛樂區(qū)等十大功能區(qū)、以“互動、生動、體驗”為核心設(shè)計理念，通過聽取宣講、參觀、互動、參與模擬等活動，使青少年能融入法制教育過程中，充分學習法律知識，做到懂法、守法、愛法，并能運用法律來保護自己的權(quán)益不受侵害。

 
 

 
 
 
 
 
 

第一篇 平安出行 從我做起  
（交通安全館）
近年來，青少年交通安全問題面臨愈發(fā)嚴重的形勢，本展區(qū)將通過豐富多樣、通俗易懂的展陳方式，如場景還原、情景模擬，使參觀者在思考與參與的過程中收獲交通安全知識，掌握安全技能，樹立關(guān)愛和互助的信念，為青少年健康成長提供有效幫助，為構(gòu)建和諧社會提供有力保障。

交通標線要記牢，聽從指揮和引導(dǎo)
行人要走人行道，汽車要在路中跑
各行其道守規(guī)矩，安全通行秩序好

1、紅燈停 綠燈行 黃燈亮時莫搶行

2、行走要靠路兩邊 人行道上最安全

3、路上行走看前方，不要低頭玩手機

安全出行必備知識

1、公路來往車輛多 注意安全莫盲過

  公路上，很多車，突然橫穿危險多；
  左看右看再左看，確認安全再橫過

2、路上踢球不安全 嬉戲打鬧更危險
3、追車扒車不安全 危險動作不要做
4、年齡規(guī)定要遵守 十二歲前莫騎車
5、文明乘坐公交車 扶穩(wěn)坐好不貪玩
6、兒童乘車坐后排 確保安全防意外
7、報警電話要牢記 緊急時刻能救急

▲ 模擬交通指揮體驗+紅綠燈場景
本處設(shè)計交通指揮臺和紅綠燈，模擬真實的交通運行場景，通過角色扮演和模擬演練，身臨其境地體驗指揮交通現(xiàn)場，以及模擬進行過公路體驗，達到掌握燈體時長、辨別燈體顏色、遵守交通規(guī)則的使用等目的。

 

第二篇 人人守法 法守人人

法律素質(zhì)是現(xiàn)代社會公民健康成長、參與社會、幸福生活的核心素質(zhì)之一。法律意識需要從小啟蒙，法律素質(zhì)需要系統(tǒng)培養(yǎng)。青少年正處于青春成長期，思想觀念尚未成熟，正是全面接受法治教育的最佳時機。本篇章主要展示法制文化知識、依法治國理念、與青少年成長相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容，旨在使青少年從整體上認同法治觀念，積極爭做守法用法好少年。

法律知識面面觀
普及各階段相關(guān)法律，引導(dǎo)青少年參觀者尊崇法律，了解法律。
1、以人為本，以民為先
2、根除人治，樹立法治   
3、尊重個性，寬容自由，兼收并蓄
4、關(guān)注未成年人的健康成長
   ——《中華人民共和國未成年人保護法》（摘錄）
5、青春保護  法制先行
   ——《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（摘錄）
6、遠離不良行為
   ——《中華人民共和國治安管理處罰條例》（摘錄）
   ……

法律知識開考了
通過互動游戲深入淺出地解讀依法治國的相關(guān)理念，使廣大青少年能夠在“有法可依”的時代下做到“有法必依”，進而明白在法律面前人人平等，從小培養(yǎng)知法守法的良好行為習慣。展示我國少年法治的歷史發(fā)展以及與青少年相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容，引導(dǎo)青少年參觀者尊崇法律，了解法律。
▲ 開考了：法律知識大闖關(guān)
將法律知識與游戲闖關(guān)結(jié)合起來，充分調(diào)動參與者的積極性，其他人通過大屏幕也可以看到題目和參與者得分情況。

▲互動體驗空間：一線之間
設(shè)立一體驗空間，每當有參觀者進入體驗空間，警鐘就會發(fā)出警報聲，提示參觀者深思慎行，萬不可行差踏錯。開始時地面上綠草如茵，參觀者走在寓意著知法守法的寬闊道路上面，四周屏幕上是鳥語花香、陽光四溢、歡快活潑的場景。當越過界線走上了寓意著違法的狹窄之路時，參觀者腳下會出現(xiàn)漩渦、冰裂等投影畫面，頭頂是電閃雷鳴，兩側(cè)屏幕上則是鋃鐺入獄的場景。寓意犯法和守法往往只是一線之間。

 
 
 

青少年模擬法庭
學生扮演審判長、審判員、書記員、公訴人、辯護人等角色，親身體驗整個庭審過程，感受法庭的莊重和威嚴。
通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學生熟悉司法審判的實際程序、過程；利用案例對學生進行法制教育，增強學生法律意識，自我保護意識，同時也鍛煉學生的社會適應(yīng)能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學生去關(guān)注法律、學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民。加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設(shè)和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

 

第三篇 崇尚科學 遠離邪教 
（反邪教館）

當前，我國在防范處理邪教問題工作上，存在著重成年人教育轉(zhuǎn)化輕未成年人保護、重事后處置輕事先預(yù)防的弊端。然而邪教反科學、反社會、反人類的反動本質(zhì)決定了它蒙騙侵害未成年人、妨礙危害未成年人健康成長的罪惡。因此將在該展區(qū)向廣大參觀者普及邪教相關(guān)知識，將邪教預(yù)防深入未成年全體，斬殺其于未發(fā)時。

1、邪教是什么
邪教是違法行為，人人都要遠離。
中國刑法第300條規(guī)定：組織和利用會道門、邪教組織或者利用迷信破壞國家法律、行政法規(guī)實施的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)特別嚴重的，處七年以上有期徒刑。
2、邪教的十個特點
第一，邪教對其信徒實行精神控制。
第二，邪教通過信徒大肆斂財。
第三，邪教脫離正常社會生活。
第四，邪教大多侵犯個人身體。
第五，邪教吸收兒童入會。
第六，邪教具有反社會性質(zhì)
第七，邪教擾亂社會正常秩序。
第八，邪教不斷引起司法糾紛。
第九，邪教經(jīng)常性地轉(zhuǎn)移資金。
第十，邪教試圖滲入公共權(quán)力機構(gòu)，以求擴大影響。
3、邪教的危害有哪些
（1）毒害精神
（2）摧殘心靈
（3）殘害生命
……

4、劣跡斑斑的邪教
1）2000年3月17日，烏干達邪教組織“恢復(fù)上帝十誡運動“在卡農(nóng)古鎮(zhèn)的教堂里集體焚燒信徒，造成超過一千人死亡，
2）1995年5月20日，日本邪教組織“奧姆真理教”在東京地鐵釋放沙林毒氣，造成12人死亡，超過5000人中毒，
3）2001年1月23日，5名“法輪功“邪教組織信徒在北京天安門廣場自焚，造成2人死亡，3人重傷，
4）2014年5月28日，山東省招遠市一麥當勞餐廳，6名全能神教徒因索要電話號碼未果，殘暴打死一人
……
5、清除邪教危害，構(gòu)筑和諧社會
1）黨和政府處理邪教問題的原則；
2）倡導(dǎo)科學生活方式，拒絕一切邪教活動；
3）熱愛生活，關(guān)愛他人，反對邪教；
……
▲ 液晶電視：反邪教三字經(jīng)
好公民，聽我言；反邪教，莫忘記。
法輪功，最騙人；冒宗教，裝鬼神。
假行善，實騙錢；若上當，難脫身。
學科學，講文明；守法紀，重誠信。
不信邪，不迷信；靠實干，做貢獻。

第四篇 引以為戒 莫誤人生 
（警示教育館）

青春是美好的，青春更是短暫的。珍惜青春，熱愛生命，遠離犯罪，應(yīng)是每個青少年健康成長的必備條件。本篇章主要從反面展示形形色色的青少年不良行為和違法犯罪案例及其危害后果，并從成因及心理兩個層面對未成年人犯罪行為進行深入解讀，旨在警勉廣大青少年珍惜青春韶光，切莫失足遺恨。

▲ 互動警鐘——莫輕小惡 警鐘長鳴
設(shè)置一個互動警鐘，參觀者敲擊警鐘，可以通過屏幕，觀看了解了解“未成年人的九種不良行為”和“未成年人的九種嚴重不良行為”，同時對照檢查自身是否已有這些行為。有則深刻反思，剖析根源并及時改正；無則警示和提醒自己再接再厲，繼續(xù)走好人生每一步。提醒參觀者“莫輕小惡，以為無罪，小惡所積，足以滅身。”

◆未成年人的九種不良行為
1、曠課、夜不歸宿；
2、攜帶管制刀具；
3、打架斗毆、辱罵他人；
4、強行向他人索要財物；
5、偷竊、故意毀壞財物；
6、參與賭博或者變相賭博；
7、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
8、進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
9、其他嚴重違背社會公德的不良行為。

◆未成年人的九種嚴重不良行為
1、糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；
2、攜帶管制刀具，屢教不改；
3、攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
4、傳播淫穢的讀物或者音像制品等；
5、進行淫亂或者色情、賣淫活動；
6、多次偷竊；
7、參與賭博，屢教不改；
8、吸食、注射毒品；
9、其他嚴重危害社會的行為。

▲ 創(chuàng)意造型：淪陷的青春
1、3名未成年少女店內(nèi)起貪念偷盜手機
2、6名未成年入室盜竊 砍傷店老板拿走7000多元現(xiàn)金
3、7名少年砸車近百輛 盜竊50余起被擒
4、8名未成年人 誤入歧途搶車盜竊
5、8歲男孩指揮同伴分工合作偷盜電線
6、9名青少年作案40余次 盜電腦涉案金額近50萬
7、一年瘋狂盜竊70余起 未成年人犯罪團伙7人落網(wǎng)
8、留守少年入室搶劫中學生 3名未成年嫌犯當天落網(wǎng)
   ……

誤入歧途 行由念起
該小節(jié)將從成因及心理兩個層面對未成年人犯罪行為進行深入解讀。使參觀者能夠深入全面了解未成年人犯罪的根源所在，并能夠加強防范意識，通過消除不良心理，樹立法治意識的方式筑牢思想防線，將法治意識作為健康心理的必備要素，并輔以互動系統(tǒng)對該部分內(nèi)容進行生動解讀。

成因剖析
1、不良動機的影響
2、自身素質(zhì)低，抵御能力差
3、各種文化糟粕的影響
4、婚姻、家庭因素的影響
5、學校教育的片面
6、各種社會因素和輿論的影響

心理剖析
1、好奇心理的驅(qū)使
2、盲從意識的作祟
3、愛慕虛榮的攀比
4、蓄意報復(fù)的躁動
5、尋求刺激的誘惑
   ……

近朱者赤 近墨者黑
該展區(qū)將通過動畫的形式，展示那些因身邊人唆使導(dǎo)致的違法犯罪案件。使參與者意識到生活中的“小伙伴”哪些行為決策是不當?shù)?，自己的認知存在什么樣的誤區(qū)。
其根本就是推動參與者對法律的認知及考量，并能夠意識到自己不要受周圍人的錯誤唆使。
并在后續(xù)展示那些因為被周圍人唆使走上違法犯罪道路的案例，使參觀者在今后生活中遇到事情時不要盲目隨從，以法為準繩，能夠明辨是非，正確決策，實施合理行為。

因他人唆使而違法犯罪的案例。
1.13人結(jié)伴搶超市 刑拘10人空悔恨
2.10余名學生當街群毆1男生致死 4女孩被警方調(diào)查
3.15歲少年模仿游戲情節(jié) 以毆打同齡人為樂
4.16歲少女加入少年犯罪團伙持刀砍人
……

▲ 互動擦屏 認清惡魔面目 守護一片晴空

文明校園 拒絕暴力
▲雙屏聯(lián)動系統(tǒng)——花季悲歌
該系統(tǒng)由觸控查詢端和影像播放系統(tǒng)組合而成，參觀者通過點擊查詢端，即可查看相關(guān)案例內(nèi)容。案例內(nèi)容通過圖文及視頻相結(jié)合的形式進行體現(xiàn)，動靜結(jié)合，震撼內(nèi)心。
在中國，校園暴力一般要到非常嚴重，甚至已經(jīng)觸犯刑法的程度，才會受到社會關(guān)注。
該區(qū)域?qū)男@暴力的相關(guān)主體為切入點，進行剖析，糾錯誤認知，還校園以寧靜安詳。并以那些“過來人”為案例進行警示教育。
1、對號入座 拒絕冷漠
欺凌者：發(fā)動欺凌行為，通常還帶領(lǐng)其他同學參與其中。
受害者：受到欺凌。
協(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動。
附和者：支持欺凌者的行為，例如：在旁嬉笑或吶喊助威。
保護者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為。
局外人：置身事外。
2、校園暴力行為分類
1）語言暴力：指學生經(jīng)常用污言穢語對其他學生進行攻擊，從而產(chǎn)生矛盾；
2）身體暴力：指借助身體的優(yōu)勢打擊比較弱小的同學；
3）心理暴力：指不斷地用語言、行為等給其他同學造成精神或心理上的壓力，使其出現(xiàn)不良表現(xiàn)。
3、危害性解讀
4、口角爭端進班房——90后聚眾斗毆案
5、15歲女生遭6舍友掌摑4小時 被疑偷了15元錢
6、15歲少女被同桌侮辱謾罵 用刀在廁所將其砍死
7、17歲女高中生被女同學糾集4人勒死分尸
8、17歲女學生被疑“告密” 慘死同班男同學刀下
9、18歲女生因口角持刀劃爛同學臉 將其毀容
10、8名少年圍毆女同學拍裸照 其中7人未成年
11、中學生因小事鬧糾紛 同學召集好友將其砍成重傷
12、初中生一夜砍死3同學受審
13、高中生與同學口角要求道歉未果 6刀將其捅死
……

校園戀情 青澀苦果
該展區(qū)將從學生戀愛的心理成因為切入點，正確疏導(dǎo)學生情感的表達方式并建立起健康的情感世界。從全面而客觀的角度幫助其認清校園戀情，明白校園戀情和愛情的區(qū)別，認清自己的階段使命及不良影響，不要被錯誤的情感認知蒙蔽了雙眼，不要選擇極端的方式及行為。
1、校園戀情大調(diào)查
2、你眼中的校園戀情是哪般？
4、青春懵懂 偷嘗禁果
4、同學約架 男友助陣捅死一人
5、少女欲留宿兩男孩遭拒 殺死奶奶被判12年
6、中學生因戀愛引發(fā)糾紛致一死一傷
   ……

 

沉迷網(wǎng)絡(luò) 青春淪陷
此處放置青少年染上網(wǎng)癮案例，著重展示青少年迷戀上網(wǎng)的危害和后果。旨在警示青少年綠色、文明、健康上網(wǎng)，徹底拒絕網(wǎng)癮。
（1）安徽網(wǎng)癮少年服毒自殺。
（2）十五歲男孩因無錢上網(wǎng) 心生歹意偷錢 殺死同學五歲的弟弟為掩人耳目竟毀尸滅跡。
（3）衡陽12歲自卑少年貪圖虛榮 上網(wǎng)成癮怕遭責罵殘忍殺死姑姑一家三口。
（4）考入重點校后迷戀網(wǎng)游休學在家18歲網(wǎng)癮男孩砍傷砍死父母。
（5）單親少年沉迷網(wǎng)游 持刀逼走養(yǎng)母疑開煤氣自殺。
  ……

 

第五篇  防火防溺水 安全最重要 
（消防館）

火災(zāi)是無情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時刻提高警惕，珍愛生命，學會一定的逃生自救知識，樹立消防意識，才能遠離火災(zāi)。溺水事故主要發(fā)生在校外，發(fā)生在節(jié)假日及上學、放學途中，這往往是脫離家長監(jiān)護和學校老師管理的時段，一旦發(fā)生事故，會給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失，所以要做到“珍愛生命，謹防溺水”，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范能力。
（一）消防安全知識
1、消防緊急疏散的注意事項
2、哪些是易燃物品？哪些是易爆物品？
3、野外火災(zāi)的逃生和自救方法
4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時如何報警
5、教學樓起火時如何脫險
6、樓梯被火封鎖后怎么辦
7、當樓內(nèi)房間被火圍困時怎么辦
8、發(fā)生火災(zāi)時，切勿乘坐電梯
9、商場發(fā)生火災(zāi)如何逃生
10、滅火常識
   ……

▲ 公交車消防逃生體驗系統(tǒng)
通過仿真公交車模型的設(shè)置，以及一側(cè)設(shè)置LED大屏播放火災(zāi)畫面，給乘客親身體驗，在觀看視頻和實際操作中掌握和學習正確的公交車火災(zāi)逃生途徑，通過視頻拓展還可以了解學會日常公交車起火的原因。

 
 
 

▲ 模擬消防逃生通道
消防通道是指消防人員實施營救和被困人員疏散的通道，比如樓梯口、過道，那里都安有消防指示燈。消防通道在各種險情中起到不可低估的作用。
此處隔離適當空間，建設(shè)模擬消防通道，在此組織進行有針對性的消防演練。

▲ 消防通道外面墻上雕刻字：七十二字消防口訣

熟悉環(huán)境，出口易找；
發(fā)現(xiàn)火情，報警要早；
保持鎮(zhèn)定，有序外逃；
簡易防護，匍匐彎腰；
慎入電梯，改走樓道；
緩降逃生，不等不靠；
火已及身，切勿驚跑；
被困室內(nèi)，固守為妙；
迷離險地，不貪不鬧。
 
 

（二）防溺水安全知識
1、中小學生如何防溺水？
2、溺水如何自救？
3、預(yù)防溺水的措施。
4、8種跡象辨別溺水者。
5、兒童溺水后的正確施救方法。
6、發(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦？
7、對溺水后心跳驟停者的急救模式。
……
▲ 模擬溺水急救
本處展墻設(shè)置溺水救護視頻同時搭配人體模型，通過觀看視頻內(nèi)容，對人模進行口腔異物清除以及心肺復(fù)蘇搶救，讓體驗者了解和掌握正確的現(xiàn)場救護方法和操作步驟。

▲ 防溺水安全三字經(jīng)
防溺水、六不準，牢遵守、定安穩(wěn)。
看小河、多秀美，私下水、危險隨。
水泥岸、直且立，力不支、無處棲。
黑淤泥、藏水底，如陷入、難逃離。
大河流、輪船行，水流急、波濤滾，
漩渦多、暗流行，被卷入、活不成。
不會游、遠離水，同學邀、立拒絕。
會游泳、莫逞能，下水前、想親人。
學救助、提技能，遵規(guī)章、享太平。
 

第六篇 從善如流 見賢思齊

該展區(qū)是實踐引導(dǎo)展區(qū)，旨在引導(dǎo)參觀者能夠?qū)⒃撜箯d所看、所學、所思、所想能夠在今后的日常生活中進行實踐。
向善：最基本的道德底線和最起碼的社會責任
行善：最平常的心和最簡單的舉手之勞
樂善：最崇高的價值追求和最強烈的幸福感
1、王安石 千古名相
2、艾南英 撫州四大才子之首
3、吳嵩梁 著名詩人
4、王震 無產(chǎn)階級革命家
5、舒同  當代書法大師
6、艾興  中國工程院院士
   ……

 

尾廳

尾廳將設(shè)計有識別打印系統(tǒng)、留言系統(tǒng)、寄語墻等內(nèi)容。
參觀結(jié)束后，參觀者可以在此處掃描自己的腕帶，獲取參與記錄打印成紀念品帶回家，與家人父母一起進行回顧。
寄語墻：法護青春，放飛夢想。展示東鄉(xiāng)區(qū)司法局和人民檢察院對全區(qū)青少年的心靈寄語和殷殷祝福。旨在將法制教育的人文關(guān)懷和時代精神，濃縮注入青少年參觀者的心中。參觀者還可以在互動留言臺上留言，填寫參觀感悟，提出合理建議，等等。

 

         分傾情呵護寄未來、莫讓悔淚誤明天、剖析根源防禍患、發(fā)揮職能更護花、見賢思齊共成長、預(yù)防不法侵害常識，青少年法制教育展館設(shè)置有交通安全學習區(qū)、法律知識學習區(qū)、反邪教教育區(qū)、心理健康教育區(qū)、自我保護體驗區(qū)、反校園暴力區(qū)、模擬法庭、模擬監(jiān)獄等等。

         青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，承擔著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。青少年的法制教育如何，直接關(guān)系到我國依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進程。因此，加強對青少年的法制教育意義十分重大。

 
 

       青少年法制教育展館建設(shè)原則：一是通過參觀教育展館各板塊，觀看青少年違法案例，以案說法，漫畫說法，青少年道德養(yǎng)成教育，青少年日常安全教育等內(nèi)容，對青少年進行法律法規(guī)知識宣傳教育，促進其行為規(guī)范的養(yǎng)成，掌握相關(guān)知識并增強其自我保護意識;二是舉行青少年法制講堂;三是觀看青少年法制宣傳片，充分發(fā)揮法制影視形象生動、潛移默化的教育引導(dǎo)作用，根據(jù)受眾對象有針對性的播放一些安全教育、法制道德教育宣傳片，達到寓教于樂的教育效果;四是開展法制體驗活動，通過開展模擬法庭審判、感受模擬監(jiān)獄、參加教育安全駕駛體驗法制體驗活動，讓青少年在模擬場景中受到教育，激發(fā)青少年學法用法的熱情，增強自覺守法的良好意識，提高學習法律法規(guī)的質(zhì)量。通過對青少年犯罪典型案例的展示，對青少年犯罪特點規(guī)律的分析，以案釋法，闡明學法守法的必要性，揭示違法犯罪的危害性，引導(dǎo)青少年朋友增強法律意識和自我保護意識。希望廣大青少年朋友參觀法制教育基地展館后能有所獲益，從而謹慎把握好人生的航向，信心百倍迎接未來。

 
 

中國人民共和國教育部長、中國人民共和國司法部部長、中國人民共和國公安部，中國人民共和國民政部、中華全國婦女聯(lián)合會，中國人民共和國人力資源社會保障部、中國人民共和國財政部，共青團中央，八部委領(lǐng)導(dǎo)講話關(guān)注全面啟動“七五”普法，推動青少年法制教育建設(shè)。

 
 

 

歷盛科技青少年法制教育展廳模塊包含法制宣傳區(qū)、法制教育區(qū)、模擬法庭、模擬訊問室、心理咨詢區(qū)、自護關(guān)愛區(qū)、親情互動區(qū)、檢愛放映室、答題娛樂區(qū)等十大功能區(qū)、以“互動、生動、體驗”為核心設(shè)計理念，通過聽取宣講、參觀、互動、參與模擬等活動，使青少年能融入法制教育過程中，充分學習法律知識，做到懂法、守法、愛法，并能運用法律來保護自己的權(quán)益不受侵害。